【教研活动】教研周报（五十）：新康中学初中部公开课纪实

  2026年4月28日上午第二节课，物理组韦超老师在八（3）班呈现了一堂精彩纷呈的物理公开课。

  课堂伊始，韦老师巧妙选取生活中推车、提重物等真实场景导入，直观引出“机械功”的核心概念。他精准拆解了做功的两个必要因素，并通过生动的对比分析与易错点辨析，帮助学生清晰理清了不做功的三种情形。在教学过程中，韦老师通过小组讨论与互动问答，引导学生自主推导功的计算公式W=Fs，明确公式的适用条件与单位，成功将抽象的物理知识具象化。同时，课堂注重知识迁移，结合生活实例进行巩固练习，有效培养了学生的物理建模与逻辑思维能力。

  这堂课不仅传授了物理知识，更蕴含深刻哲理：韦老师勉励同学们要像物体做功一样，定好人生目标，在正确的方向上持续发力，最终定能收获成功的果实。

  2026年4月29日上午第1节课，初中部徐雅群老师执教了《虽有嘉肴》公开课。本节课紧扣《礼记·学记》的经典内涵，以诵读为基石，通过“自学、互学、展学”的层进式教学，高效落实了文言字词与文意疏通。

  课堂中，徐老师引导学生深入体悟了文章精妙的类比说理与工整的对偶句式，使学生在品味语言韵律的同时，深刻理解了“教学相长”的辩证哲理。整堂课环节完整紧凑，师生互动充分热烈，不仅扎实提升了学生的文言文阅读素养，更实现了思维与情感的双重共鸣，圆满达成了各项教学目标，取得了良好的教学效果。

  2026年4月29日下午，谈红老师在八（5）班成功开展了《矩形的判定》数学公开课。本次课程紧扣沪科版教材重难点，教学设计科学严谨，充分展现了扎实的教研功底。

  课前，谈老师备课充分，精选习题并精准规划流程。课堂伊始，她巧妙结合生活实例与平行四边形旧知，顺利引出新知。教学中，谈老师摒弃传统灌输，以生为本，组织学生围绕判定定理开展小组合作探究。通过猜想验证、动手画图与逻辑推理，层层递进地引导学生突破难点；分层提问与精准点评有效兼顾了不同层次学生，极大调动了课堂积极性。

  八（5）班学生状态饱满，师生互动热烈高效。课后听课教师一致好评，认为本节课结构清晰、重难点突出，是一堂高质量的示范公开课。
供稿：教务处