研途纪实 | 同课异构绽芳华 督导教研促成长 ——合肥新康中学高中部教研公开课展示活动（十一）

  为深化课堂教学改革，探索高效语文课堂路径，搭建教师交流共进平台，近日，合肥新康中学在高一年级语文备课组开展同课异构教学督导活动。谢永发、刘钰莹两位老师围绕《说“木叶”》课题，马淦、黄珊珊老师围绕《在马克思墓前的讲话》课题，各展所长、各显风采，呈现了风格迥异却同样精彩的课堂。四位老师均能熟练运用智慧课堂技术手段，将传统教学与现代科技有机融合，尽显与时俱进的教学创新精神。

品木叶之韵，悟诗歌暗示

——《说“木叶”》

       谢永发老师以“依文体、扣标题、明中心”为教学切入点，层层引导学生梳理文脉，感悟阅读方法。针对“诗歌语言暗示性”这一教学难点，他旁征博引、举例剖析，将抽象的文学理论转化为通俗易懂的鉴赏实例，举重若轻、游刃有余，既彰显了深厚的教学功底，也让学生在潜移默化中领悟古典诗歌的含蓄之美。

       刘钰莹老师则带来了别样的课堂活力，她声音洪亮、富有激情，以饱满的热情感染着每一位学生。课堂上，她注重与学生的互动交流，引导学生主动思考、大胆表达，用新颖的教学思路解读文本，让《说“木叶”》的课堂充满青春气息，展现了年轻教师的灵动与创新。两位老师一课两构，各有千秋，共同展现了语文课堂的多元魅力。

承伟人之魂，铸家国情怀

——《在马克思墓前的讲话》

      马淦老师紧扣议论文体特点，以“梳理思路、把握情感、领悟精神”为核心，引导学生逐段剖析文本，精准把握文章的逻辑脉络与作者的情感起伏，让学生深刻理解马克思的伟大贡献与崇高精神。课堂上，马老师注重思维引导，鼓励学生结合时代背景思考文章的现实意义，兼具思想深度与人文温度。

       黄珊珊老师则通过精心挑选的图片，带领学生走进文本语境，感受作者对马克思的深切缅怀与崇高敬意。她的课堂设计简洁高效，重点突出对关键语句的赏析，引导学生体会议论文语言的严谨性与感染力，同时注重价值观引领，让学生在学习文本的过程中传承伟人精神，涵养家国情怀。两位老师同台竞技，各显风采，实现了工具性与人文性的有机统一。

       听课结束后，教学督导顾明、校长助理郭静带领督导组成员及听课教师与四位授课老师开展集中研讨。在对四位老师教学亮点与专业成长给予充分肯定的同时，还结合每节课存在的不足给予精准指导、全面点评，指出可在学生自主探究环节适当放手，给予学生更多个性化解读空间，进一步强化“以生为本”的教学理念，让课堂互动更具深度与实效。

       希望老师们以此次活动为契机，深耕课堂、潜心教研，在交流碰撞中凝聚智慧，在督导引领下锤炼本领，共谱我校教研教学高质量发展新篇章。

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供稿|教务处

一审|潘宇

二审|江正

三审|段方