10月16日上午第四节课，物理组汪宁波老师在九（7）班给孩子们带来了一场别开生面的公开展示课。公开课的主题是《探究串并联电路》，汪老师从生活实例导入课题，体现“从生活走向物理”的课程理念，并设置一系列任务，让学生深度参与，进一步引导学生探究串联和并联电路。同时利用问题导向促使学生深度思考，运用所学的物理解决生活中的实际问题，对学生进行多元化的积极性评价，凸显新课标所倡导的“教-学-评”一体化的教学理念和育人模式。课堂气氛十分活跃，学生的参与度很高，教学效果很好。

10月18日上午第二节课，殷琳莉老师在八（6）班开展了一堂精彩的公开课，本节课殷老师选取的是八年级上册模块五第二单元阅读课，本节课重点突出，让学生通过阅读文本了解中华传统文化的传承与变迁，掌握介绍人物与作品的写作结构，本节课除了课本上的基础内容，殷老师还进行了传统文化的拓展与升华，这对孩子知识背景的拓展有很大的帮助。整堂课教学思路清晰，学生有序的完成各项任务，课堂效果好。

10月18日上午第三节课，王洁玉老师在八（3）班进行数学公开课《三角形中边的关系》。本节公开课引导学生进一步认识三角形并利用三边关系解决问题。在实施本节课教学中，王老师教学目标明确，重难点把握得当，课堂环节自然流畅，语速始终，富有感情。利用实际情境引导学生得出三边关系，调动学生的积极性并很好的达成了本节目标。在例题环节，请学生到黑板板演不仅能展示学生个人风采，也能通过板演对学生进行矫正和反馈，及时发现、解决问题。教学中反复恰当的渗透数学思想，让数学思想方法在与知识能力形成的过程中共同生成。

10月19日下午第三节课，代莹莹老师在七（2）班进行语文公开课，课题室《荷叶·母亲》。这节课代老师教学思路清晰，课堂环节设计合理，重难点突出，学生互动积极踊跃。

本课以孟郊的《游子吟》作为切入点引出课文的教学，同写母爱，引起情感的共鸣。围绕“读——品——悟——练”展开教学环节。

环节一：朗读

 初读部分，让学生欣赏课文朗读视频，在听读过程中感知文本内容，把握文章大意。

环节二：品读文章

问题设计：

1.课文重点描写了什么事物？

2.作者四次看红莲的环境、红莲的情状及作者的心情有怎样的变化？

3.文中写白莲是为了什么？

环节三：悟主旨

  作者由荷叶护莲想到了什么？

环节四：当堂练笔

 让学生仿照课文最后一段，用自己的文字表达对母爱的歌颂。

 但这节课在处理上也有遗憾的地方，课文的朗读形式可以多样化，让学生在品读中感受母爱的深邃。

10月20日杨娟老师在七（2）班进行生物公开课，课堂开始以观察芸豆种子结构实验导入，极大的调动了学生的学习兴趣，采用做实验的导入方法也完全贴合生物属于实验学科的性质。在教学过程中，杨老师利用多种教学方法相结合的方式使得教学内容简洁明了，直观易懂。利用动画演示了种子萌发的过程，使抽象的知识变得生动有趣，突破了本节的难点；采用问题引导的方法让学生以小组为单位自主学习讨论，这充分培养了学生的自主探究和小组合作能力。

杨娟老师的这节公开课课堂环节自然流畅，重难点把握准确，同学们积极配合，重视方法的指导和能力的培养。

【供稿：教务处】

【一审：王林】

【二审：龚红卫】

【三审：徐学法】